| Форма | Признаки |
| Задержка психического развития конституционального происхождения | Гармонический психический и психофизический инфантилизм. В структуре дефекта выступают черты эмоциональной и личностной незрелости. Эти дети не любят и не хотят заниматься – это затрудняет социальную и школьную адаптацию. |
| Задержка психического развития соматогенного характера. | Возникает на фоне хронических соматических заболеваний. У этих детей выявляется стойкая физическая и психическая астения, что приводит к снижению работоспособности и формированию таких черт как робость, боязливость, формируют черты эмоционально-личностной незрелости, что на ряду со снижением работоспособности и повышением утомляемостью не позволяет ребенку достичь уровня возрастного развития. |
| Задержка психического развития психогенного генеза. | При раннем возникновении и длительном воздействии психотравмирующих факторов возникают стойкие сдвиги в нервно-психической сфере, что приводит к неврозам и невротическим реакциям патологическому развитию личности. У ребенка могут преобладать импульсивные реакции неумение тормозить свои эмоции. В условиях гиперопеки формируются эгоцентрические установки, неспособность к волевым условиям и труду. |
| Задержка психического развития церебрально-органического генеза. | При этом варианте сочетаются черты незрелости и различной степени поврежденности ряда психических функций. |
| А группа | Преобладают черты незрелости эмоциональной сферы по типу органического инфантилизма – несформированность эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности. Выявляется неврологическая симптоматика. |
| Б группа | Доминируют симптомы поврежденности выявляются стойкие энцефалопатичесские расстройства, парциальные нарушения корковых функций. В структуре дефекта преобладают интеллектуальные нарушения. |